Chère collègue, cher collègue,
Voici les dernières informations en
lien avec les activités visant à
développer la communication et des
relations sans violence dans l'école.
Les bulletins d'information précédents
sont accessibles via la page internet
http://www.rpn.ch/relationsansviolence/news.htm
Contenus :
1.
Conférences publiques + colloques : invitation
3.
Citations
4.
Relation sans violence dans les écoles du canton de Neuchâtel:
réalisations en cours
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1. CONFERENCES PUBLIQUES
+ COLLOQUES : INVITATION
Jeudi 14 mars 2002 - 20
h 00
Cortaillod - Cort ‘Agora
"Le poids de l’école dans la
famille
ou comment collaborer ?"
par le Dr. Nahum Frenck, pédiatre et
thérapeute de famille à Lausanne
Entrée libre
Informations: http://www.rpn.ch/relationsansviolence/conferences.htm
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20 novembre 2002
Réservez la journée du 20 novembre:
vous serez invité(e) à prendre part
à un colloque, des conférences
publiques,
des présentations de projets
réalisés dans les écoles,
en relation avec la prévention de la
violence
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Samedi 20 avril 2002 -
8h30-12h00
Séminaire neuchâtelois de promotion
de la santé
à Boudevilliers, Hôtel-Relais La
Croisée, Grande salle, 1er étage
Entrée libre
Informations:
http://www.rpn.ch/relationsansviolence/programme-colloque-SNIIPS.htm
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2. EXPOSITIONS + SPECTACLES
Exposition « Un poing c’est tout ? »
à Neuchâtel, Péristyle de l’Hôtel de
Ville
Exposition est interactive,
favorisant une approche émotionnelle et
participative par des mises en
situation, des questionnements ludiques
autour de deux questions: «
Qu’est-ce que la violence ? » et « Peut-on se
libérer de la violence ? ».
L’exposition est ouverte du 20 mars
au 19 avril 2002
du lundi au vendredi de 7h00 à 19h00
le samedi de 9h00 à 1700
fermée le dimanche et les jours
fériés
Visites de classes: l’exposition
accueille volontiers les enseignants et
leurs élèves (dès: 12 ans)
Informations:
http://www.rpn.ch/relationsansviolence/expo-poing.htm
« Relation sans violence dans
l’école » est à disposition pour accompagner
ou soutenir des activités en lien
avec cette exposition
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Spectacle public:
mercredi 27 mars à 20 h 30 au TPR à La Chaux-de-Fonds, rue Beausite 30
HENRI V
par le Théâtre de la Grenouille de
Bienne
Une pièce de théâtre percutante sur
la guerre et ses mécanismes où le
pouvoir et ses abus sont mis en
lumière avec autant d'humour que de
pertinence
(Remarque: suite aux expériences
très positives faites ailleurs, des classes
de 5ème année primaire et de
secondaire de La Chaux-de-Fonds assisteront à
des représentations spéciales de ce
spectacle; par ailleurs des activités de
prévention de la violence leur
seront simultanément proposées, soutenues par
"Relation sans violence")
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3. CITATIONS
"Rendre coup pour coup, c'est
propager la violence, rendre plus sombre
encore une nuit sans étoiles.
Or les ténèbres ne peuvent se
dissiper par elles-mêmes.
C'est la lumière qui les chasse.
De même la haine ne supprime pas la
haine.
Seul l'amour y parviendra. C'est là
la beauté de la non-violence: libre
d'entraves, elle brise les réactions
en chaîne du mal."
Martin Luther King
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"Il y a urgence à articuler
construction des savoirs et institution de la
loi : réponses institutionnelles qui
sont de la compétence des enseignants.
C'est en classe que se joue l'apprentissage
de la citoyenneté, l'institution
de la parole contre la violence.
Mais comment parler à celui qui vous juge ?
...
Les mesures actuellement envisagées
risquent d'aggraver la situation :
donner des "limites" ?
c'est appeler à les transgresser. Il ne s'agit pas de
limiter la liberté mais de la
structurer par l'institution de la loi. Donner
des " sanctions extrêmement
sévères " ... c'est ajouter à l'autodestruction
du violent pour la rendre
irréversible, tout en exonérant les spectateurs
passifs ou les éducateurs aveugles
de leurs responsabilités citoyennes. À
l'école toute interdiction doit être
simultanément autorisation : je fais
taire le bavard pour qu'il puisse
(apprendre à) parler, je calme l'agité
pour qu'il puisse (apprendre à)
agir.
Toutes les mesures et "plans
anti violences", tous les fantasmes du "zéro
tolérance", toutes les
présences policières, ne peuvent que contribuer à
produire la violence, en l'absence
d'une pédagogie qui articule loi et
savoir, science et éthique, raison
et liberté, dans une institution qui
respecterait enfin les principes
élémentaires du droit."
Bernard Defrance
Paru dans Lien Social, 30 mars 2000
http://www.bernard-defrance.net/accueil.php?textesperso=42
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"Un chantier immense mais
combien exaltant nous attend! Au 19 ème siècle,
nous avons eu besoin d'apprendre à
lire et à écrire pour répondre aux défis
des temps nouveaux, aujourd'hui nous
avons besoin d'apprendre davantage:
apprendre à vivre ensemble,
apprendre à créer du lien à partir de
l'initiative de chacun, rendu à sa
véritable humanité"
Charles Rojzman in
Savoir vivre ensemble Editions
La Découverte 2001
________
"La sanction n'est pas une
punition: c'est une réponse à un acte. Une
réponse instituée. Positive ou
négative, c'est la réaction qu'a prévu
l'institution pour répondre aux
conduites scolaires.
La sanction qui intègre l'idée d'une
réparation responsabilise l'élève en
l'amenant à penser et à faire: deux
dimensions éducatives.
La punition veut faire souffrir, la
sanction faire réfléchir. La punition
prend, la sanction demande.
Sortir de cette équation
transgression-punition, c'est penser la sanction
dans le registre de l'échange; ce
qui est réparateur pour l'élève, l'idée
qu'il peut faire lui-même quelque
chose pour assumer les conséquences de ses
actes: sans perdre la face, sans
entrer dans l'escalade de la violence...
L'échange réparateur, lorsqu'il
permet de passer par soi-même, renforce
l'estime de soi et permet la
reconnaissance de l'autre; il ouvre à la
dignité et donne du sens aux
interdits. Il humanise la loi et les
règlements, leur donne du sens,
pacifie le rapport aux autres."
Maryse Vaillant & al. in
Face aux incivilités scolaires: quelles
alternatives au tout
sécuritaires? Editions Syros 2001
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4. RELATION SANS VIOLENCE DANS LES
ECOLES DU CANTON DE NEUCHATEL :
REALISATIONS EN COURS
Des activités visant à développer la
communication et des relations sans
violence sont menées actuellement
dans la plupart des écoles du canton, sous
diverses formes, notamment:
- Activités dans des classes
(centrées sur un thème tel que le respect, les
conflits, les droits de l'enfant, la
violence, etc.)
- Activités pour l'ensemble du
canton (par exemple, travail avec des
affiches, campagne "Unis contre
la violence, ateliers de formation pour tous
les enseignants du préscolaire)
- Projets d'une commune ou d'une
région (formation continue des enseignants,
activités de prévention)
- Projets de collège, impliquant
l'ensemble des enseignants et des élèves,
avec la participation - variable -
des autorités scolaires et des parents
(par exemple, charte d'école, mise
en place de conseils de classe et de
collège avec les élèves, préparation
de spectacles, etc.)
Pour une liste de projets en cours
ou en gestation, soutenus par "Relation
sans violence",
voir : http://www.rpn.ch/relationsansviolence/rsv-projets-fevrier2002.htm
Nous nous tenons à disposition pour
accompagner et soutenir les activités
que les écoles souhaitent conduire
en lien avec ces questions et nous sommes
en relation avec des intervenants
que nous pouvons solliciter selon les
besoins.
Tél. : 079 477 50 09
E-mail
: relationsansviolence@rpn.ch
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5. LIENS INTERNET
http://www.bernard-defrance.net/accueil.php
Site de Bernard Defrance
Des articles sur la violence dans et
de l'école
http://romain.laniesse.free.fr/sante/violence.html#modeles
Prévention de la violence à l'école:
-présentation générale de la
violence
-la violence en milieu scolaire
-le diagnostic du problème de la
violence scolaire
-prévention de la violence
-éducation et violence scolaire
par Line LEICHTNAM - Mars 1999
http://www.ceq.qc.ca/fiche124/fiche749.html
Apprendre sans avoir mal : La
violence et l’école
La violence est un indice de la
qualité de l’environnement humain. La
violence naît de la négligence, de
la brutalité, de l’appât du gain, de l’
abus de pouvoir… À chaque fois que
l’être humain piétine les droits, les
besoins, l’intégrité d’autrui, il y
a violence. La violence apparaît comme
le baromètre des rapports humains,
elle indique le temps qu’il fait entre
les hommes.
http://www.eduscol.education.fr/D0004/default.htm
Ministère de l'éducation nationale
en France
Le développement de la citoyenneté:
L'éducation à la citoyenneté fait
partie intégrante des missions de l'École.
Déclinée à tous les niveaux de la
scolarité, elle propose des activités
diversifiées, dans la classe et hors
de la classe.
Elle constitue un apprentissage en
termes de savoir et de valeurs à
transmettre, mais aussi de pratiques
et de manières d'être.
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Autres liens:
Vous trouverez de nombreux autres
liens sur le site:
http://www.rpn.ch/relationsansviolence/liens.htm
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6. RESSOURCES DOCUMENTAIRES
Acquisitions récentes:
Les ressources suivantes sont
disponibles à l'Office de documentation et des
ressources pédagogiques
Communication – prévention de la
violence
Concepts et méthodes : livres
MYERS, Wayland Pratique de la communication non
violente Jouvence, 2001
GOBRY, Denis Eduquer à la confiance en
soi, en l'autre,aux autres
Chronique
sociale, 1999
ARTAUD, Jean L'écoute : attitudes et
techniques Tricorne, 2000
BLIN, Jean-François Classes difficiles : des outils pour
prévenir et gérer
les perturbations scolaires Delagrave, 2001
LONGHI, Gilbert[et al.] Face aux incivilités scolaires, quelles
alternatives
au tout sécuritaire ? Syros, 2001
SEMELIN, Jacques La non-violence expliquée à mes filles Ed. du Seuil, 2000
FOTINOS, GeorgesFORTIN, Jacques Une école sans violences : de l'urgence à
la
maîtrise Hachette éducation,2000
BAYADA, Bernadette(sous la dir. De) Conflit, mettre hors-jeu la violence
Chronique
sociale, 1999
TARTAR-GODDET, Edith
Savoir gérer les violences du
quotidien Retz, 2001
CREMIEUX, Colette La citoyenneté à l'école Syros, 2001
Concepts et méthodes : CD-ROM
OURABAH, Sig et PILLET
Jean-François Prévenir la violence scolaire :
interviews et reportages,
questions-réponses… : [CD-ROM] Efficience
multimédiacop. 2000
Activités avec les élèves : livres
et fiches - jeux
JASMIN, Danielle Le conseil de coopération : un outil
pédagogique pour
l'organisation de la vie de classe ChenelièreMcGrawHillcop. 1994
DENIS, Cécile[et al.] Graines de médiateurs : médiateurs en herbe Memor,
2000
GIRARDET, Sylvie et ROSADO, Puig Silence, la violence ! Hatier, 2000
CRARY, Elisabeth Négocier, ça s'apprend tôt ! Pratiques
de résolution de
problèmes avec les enfants de 3 à 12
ans Université de paix, 1997
PRAIRAT, Eirick Jouons ensemble : 40 jeux de groupe
pour les 6-12 ans, et
les autres Non-violence actualité,1993
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Des outils pour apprendre à vivre
ensemble:
Un guide de ressources est à
disposition (comprenant plus de 100 références
décrites)
(édité par Non-ViolenceActualité: http://www.nonviolence-actualite.org)
Contacter: relationsansviolence@rpn.ch
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Cordiales salutations
Marc Thiébaud
animateur pour les activités
"Relation sans violence dans les écoles du
canton de Neuchâtel"
E-mail:
relationsansviolence@rpn.ch
Internet:
http://www.rpn.ch/relationsansviolence
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des personnes intéressées.
Si elles le désirent, elles pourront
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E-mail à : relationsansviolence@rpn.ch
Vous recevrez une nouvelle
information de ce type toutes les 6 à 8 semaines
environ.
Si vous ne souhaitez plus recevoir
d'information, envoyez un message à
l'adresse suivante: relationsansviolence@rpn.ch