RSV - Information No 4

"Toi qui depuis des années
Hantes aires de jeux et cours de récrés,
N’aie pa l’blues, sois pas loose :
L’agressivité, c’est pas une fatalité.
Accepte les différences, refuse l’intolérance,
Dénonce le racisme, la discrimination,
Mais attention :
Si t’es au foot, contrôle tes shoots.
Bannis les injures, proscris les blessures,
Puis les bagarres sur l’macadam,
Les bleus au corps, les bleus à l’âme,
Qui servent à rien, tu le sais bien.
C’est pas parc’que t’as des soucis
Que t’as l’droit d’faire’ mal à autrui.
La responsabilité, c’est la liberté.
Reste aux aguets :
Si t’es au basket, gare au racket.
Sois lucide, n’écoute pas les caïds
Qui t’font chanter, qui t’font chuter.
C’est pas avec cette escalade
Que tu d’viendras le roi du stade.
Ne plonge pas dans cette folie
Pour combattre ton ennui.
Innove plutôt en étant cool,
Débrouille-toi pour que ça roule.
Montre que t’as du courage,
Mets-toi vite à l’ouvrage.
Sors de l’indifférence,
Brise la loi du silence.
Ose répéter tout haut :
Violence rime avec décadence,
Et le monde sera beau"

Elèves du collège Henri Matisse 14, rue Noblet à Choisy-le-Roi dans le Val-de-Marne (France)

Les élèves ont remis officiellement ce manifeste le 11 septembre 2001 à Jack LANG, ministre de l’Education Nationale en France

voir:

http://www.education.gouv.fr/discours/2001/dpmanviolence.htm

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3. RELATION SANS VIOLENCE DANS LES ECOLES DU CANTON DE NEUCHATEL

Des activités visant à développer la communication et des relations
sans violence sont menées actuellement dans plus de 30 établissements.
Elles comprennent notamment :

- des exposés-discussions sur des thèmes (prévention de la violence, valeurs éducatives, etc.),

- des projets d’école sur mesure pour favoriser les relations (par exemple, accueil des élèves, ateliers d’expression et de communication, collaborations avec les familles, conseil ou forum d’élèves, médiation par les élèves, etc.),

- un espace de réflexion en groupe d’enseignants sur les vécus d’incivilités et de violence dans la classe ou dans l’école et sur les moyens d’action disponibles dans ces situations,

- la clarification des règles de vie et la mise sur pied d’une charte d’ école,

- les formations-action en établissement (communication, gestion de conflits, etc.).

Les écoles ont reçu récemment deux affiches : "7 attitudes face à la violence" et "Le respect" qui constituent un support idéal pour un travail avec les élèves.

D'autres exemplaires de ces affiches peuvent être commandés.

Nous nous tenons à disposition pour accompagner et soutenir les activités que les écoles souhaitent conduire en lien avec ces questions et nous sommes en relation avec des intervenants que nous pouvons solliciter selon les besoins.

Tél. : 079 477 50 09
E-mail : relationsansviolence@rpn.ch

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Prévenir la violence par les contes, le théâtre et les jeux de rôle:

Dans le cadre de la campagne "Unis contre la violence", les classes et les
écoles qui le désirent peuvent se faire accompagner pour permettre aux
élèves de s'exprimer sur des thèmes tels que le dialogue, la justice, la
solidarité, le respect, l'écoute.

voir: http://www.rpn.ch/relationsansviolence/unis2.htm

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Information:

L'association MédiaNE a le plaisir de vous inviter au 4ème café du conflit
qui aura lieu le mardi 11 décembre 2001 à 19 heures chez "Max et Meuron",
restaurant du Théâtre du Passage, Passage Max. Meuron, à Neuchâtel.
Le thème proposé est : "citoyen et administration : parler, bouder ou exploser.."
La TSR sera présente pour un enregistrement.
La question de l'apprentissage de la citoyenneté sera abordée.

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4. REALISATIONS ET LIENS : POUR LE RESPECT A L'ECOLE

De nombreuses actions sont élaborées pour développer le respect dans l'école.
Exemples:

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Campagne en France: Le respect ça change l'école

La campagne nationale "Pour le respect à l'école, pour une école du respect"
a été présentée mardi 9 octobre en conférence de presse. Il s'agit de
promouvoir simultanément "le respect mutuel, la reconnaissance de tous par
tous", base de toute vie en société, et son corollaire appliqué à l'école :
"le respect du droit d'apprendre (…) et de ceux qui satisfont ce droit".

“Le respect, le respect, tout le monde veut être respecté. Mais qu’est ce
que c’est au fond le respect ?
Prends un mot “bonjour”. Imagine que les profs, les élèves, où n’importe
qui, pensent vraiment ce qu’ils disent quand ils disent “bonjour”.
Tu souhaites vraiment un bon jour à quelqu’un, du bonheur pour la journée.
Ben c’est ça le respect. C’est l’oxygène qu’on respire, c’est ce qui nous
permet de vivre ensemble.”

Daniel Pennac

voir: http://www.education.gouv.fr/dossier/respect/default.htm

voir également les liens internet proposés sur la page:

http://www.education.gouv.fr/dossier/respect/officiel.htm

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Le Réseau RESPECT à Genève

"Ce projet a été initié en réponse aux préoccupations sur des phénomènes de
violence concernant les enfants et les jeunes, que ce soit en tant que
victimes, acteurs ou témoins. Il a pour but de valoriser l'expérience en la
matière dans les écoles genevoises, en développant des actions concrètes
autour de plusieurs idées-phares.

Améliorer la position sociale des jeunes en promouvant leur participation
active dans des espaces de démocratie favorisant le respect et l'écoute de
chacun (enfants et adultes).

Améliorer la qualité de vie dans l'école en aménageant un environnement
social et physique sûr et sain, et en favorisant des comportements positifs.

Développer les capacités et les compétences sociales de chacun afin de mieux
communiquer et de pouvoir gérer pacifiquement les conflits.

Développer et renforcer un réseau d'échanges entre établissements de
différents degrés et avec les partenaires locaux."

voir: http://www.reseau-respect.org

Le respect est une question qui nous concerne tous

"De sujet à la mode, la violence est devenue un motif de débat et surtout
d’ inquiétude pour la population. A l’école comme ailleurs se produisent des
manifestations d’incivilité et de violence contre lesquelles nous devons
lutter si nous voulons que l’institution scolaire puisse remplir sa mission:
permettre aux élèves qui la fréquentent d’apprendre, d’acquérir les
connaissances et les compétences nécessaires tout en devenant
progressivement des citoyens libres et responsables. Derrière ces grandes
phrases, il y a bel et bien la nécessité d’assurer en milieu scolaire la
sécurité des élèves, des enseignants et de toutes celles et ceux qui
travaillent sur le terrain. Il y a aussi à prendre conscience que sans des
conditions et un environnement acceptables l’enseignement ne peut s’exercer
de façon satisfaisante. Même si cela est souvent ignoré, des mesures et des
moyens importants sont engagés pour lutter contre les incivilités et les
actes de violence. Ils visent avant tout la promotion de la santé au sens large:
se sentir bien dans sa peau, se respecter soi-même et respecter les autres".

Extrait de l'Editorial du magazine L'ECOLE, septembre 2001, No 24, Genève
par Martine Brunschwig Graf
Conseillère d'Etat chargée du Département de l'instruction publique

voir éditorial complet: http://www.geneve.ch/dip/bienvenue309.html

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Affiches: Face à la violence, le respect

Des écoles dans le canton de Neuchâtel ont travaillé autour de la notion de
respect en s'appuyant sur une affiche diffusée par Non-violence actualité
(centre de ressources sur la résolution non-violence des conflits)

voir: www.nonviolence-actualite.org

Texte de l'affiche:

1. « On peut ne pas être d’accord, cela n’empêche pas de se respecter. Le respect favorise le dialogue et met hors-jeu la violence. Les conflits sont ainsi plus faciles à régler.

2. « Bonjour », « S’il te plaît », « Merci » … sont des outils qui facilitent la communication. Le respect mutuel est indispensable pour bien vivre ensemble.

3. Pour se faire respecter, il faut apprendre à s’affirmer sans écraser l’ autre. C’est le meilleur moyen de vivre en paix et en sécurité.

4. Respecter l’école, la cité, la rue, c’est respecter son lieu de vie et celui des autres. La propreté, c’est le respect de l’environnement, de soi et des autres.

5. Respecter l’identité de chacun, sa religion, sa couleur, sa nationalité, c’est indispensable à la vie en groupe, à la vie de la cité. C’est un élément important de la citoyenneté.

6. Le respect est un droit et un devoir pour tous … Petits et grands, forts et faibles, gagnants et perdants, jeunes et adultes, garçons et filles, parents et enfants…

7. Quand on me manque de respect, je ne suis pas d’accord et je le dis. Si je ne me sens pas assez fort, je peux aussi faire appel à quelqu’un qui pourra m’aider et le dire » © Non-violence actualité

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5. LIENS INTERNET

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20 novembre : journée mondiale des droits de l'enfant

Site sur les droits de l'enfant

http://www.droitsenfant.com

La Convention internationale des droits de l'enfant (ONU, 1989) comprend 54
articles.

Exemples:
"Chaque enfant a droit à un nom, une nationalité, une famille.
Chaque enfant a droit à la santé, à une alimentation saine et en quantité
suffisante, à un logement.
Chaque enfant a droit à l'éducation.
Chaque enfant doit être protégé contre le travail forcé, l'exploitation
sexuelle, la maltraitance et l'emprisonnement.
Chaque enfant a droit à l'égalité et au respect, sans distinction de race,
de couleur, de sexe et de croyance (religion).
Chaque enfant a droit au jeu et au repos. Il a le droit d'exprimer son opinion, de donner
son avis, de se cultiver."

voir sous http://www.droitsenfant.com/convention1.htm

pour lire la Convention : texte intégral, texte résumé et texte pour les enfants

Liens : activités pédagogiques autour des droits de l'enfant:

http://www.droitsenfant.com/lienecole.htm

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Inventaire d’outils sur la violence dans les écoles

Très nombreux liens sous:

http://www.eurowrc.org/12.work_place/1.travail/08.travail_fr.htm

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Réseau européen des écoles en santé

"Actuellement, 173 établissements scolaires suisses font partie du Réseau.
Ils se sont engagés à travailler durant deux ans à la réalisation d'un
programme déterminé. Ce programme étant défini en tenant compte des
particularités de chaque établissement scolaire, il diffère complètement de
cas en cas. La liste des thèmes traités est ainsi très large: charte
scolaire en faveur de la santé, développement de l'esprit d'équipe,
participation des élèves, prévention de la violence, perfectionnement
spécifique, organisation des récréations, collations saines, prévention du
tabagisme, climat général, prévention du burnout et bien d'autres choses encore.

voir pour la Suisse:

www.ecoles-en-sante.ch

Lettre d'information du réseau d'écoles en santé (téléchargeable, parution trimestrielle)

http://www.ecoles-en-sante.ch/html/lettre.html

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Autres liens:

Vous trouverez de nombreux autres liens sur le site:

http://www.rpn.ch/relationsansviolence/liens.htm

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Avec nos cordiales salutations

Michel Schaffter et Marc Thiébaud

responsables pour les activités "Relation sans violence dans les écoles du canton de Neuchâtel"

E-mail: relationsansviolence@rpn.ch

Internet: http://www.relationsansviolence.ch

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Si elles le désirent, elles pourront s'inscrire pour recevoir régulièrement
des informations en adressant un E-mail à : relationsansviolence@rpn.ch

Vous recevrez une nouvelle information de ce type toutes les 4 à 8 semaines environ.

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l'adresse suivante: information-relationsansviolence@f-d.org