RSV - Info No 24

Développer la communication et des relations sans violence à l'école

Information No 24

Madame, Monsieur,

Chère collègue, Cher collègue,

Vous trouverez ci-après de nouvelles informations en lien avec le développement de la communication et des relations sans violence à l'école.

A l'heure où en France, les mesures de prévention - répression font l'objet d'un débat nourri et sont devenues un enjeu politique, nous pouvons heureusement nous réjouir : nous bénéficions encore en Suisse d'une sérénité certaine, même si, comme on peut le voir souvent dans nos écoles, les sources de tension et de souffrance sont légion.

La prévention vaut de l'or. La plupart des écoles y ont consacré au cours de l'année scolaire écoulée énormément d'attention, au quotidien et en menant des actions concertées entre collègues, avec les jeunes et leur famille. Nous en remercions chaleureusement tous les professionnels du milieu scolaire.

Vous trouverez ci-après nos rubriques habituelles : « Citations - réflexions » et « Ressources »

Bonne lecture et bon été !

Marc Thiébaud

Loyse Lanz

Relation sans violence à l'école

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1. Conférences, formations et ateliers à venir

2. Citations - réflexions

3. Ressources : Relation sans violence - CAPPES

4. Ressources et outils sur internet

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1. Conférences, formations et ateliers à venir

De très nombreux cours et séminaires sont mis sur pied, comme à l'accoutumée, par la HEP BEJUNE :
inscriptions individuelles et en établissement

http://www.hep-bejune.ch/fr/pov/pf3/index.asp

(voir sous : www.relationsansviolence.ch/cours-hep-06-07.htm une sélection en lien avec la communication et la prévention en général)

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Mercredi 27 septembre 2006 - Vevey
Journée d'étude annuelle du Réseau suisse d'écoles en santé
Equilibre des différents acteurs de l'école : maintenir une école de qualité et en santé dans un monde en changement

http://www.ecoles-en-sante.ch/html/agenda.html

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2. Citations - réflexions

"La violence, c'est un manque de vocabulaire. "

Gilles Vigneault

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"Les enfants et adolescents qui manifestent des conduites à risque

présentent un certain nombre de caractéristiques communes, notamment une

image de soi négative, peu de confiance en leurs capacités en dehors des

compétences asociales reconnues par leurs pairs telles que l'exercice de la

force physique, la capacité à relever un défi, à boire une grande quantité

d'alcool...qui traduisent en fait leur faible aptitude à s'affirmer et à

résister à la pression du groupe; l'anxiété est très fréquente, ainsi que la

difficulté à s'inscrire dans un projet.

Inversement ce qu'on pourrait considérer comme des facteurs protecteurs se

retrouvent tant chez les personnes les plus aptes à gérer le stress que

parmi celles qui se montrent résilientes : une image de soi positive,

construite sur un sentiment fort et constant d'être aimé de quelqu'un,

appuyée sur un sentiment d'aptitudes personnelles adaptatives, de capacité à

contrôler les émotions et les situations, à verbaliser les affects ; une

socialité qui intègre, qui porte vers la solidarité et fait du groupe social

un appui en cas de besoin ; une projection dans l'avenir concrétisée par des

projets."

Jacques Fortin

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"La véritable culture libère l'être humain de ses préjugés et lui permet d'entrer en relation avec d'autres être humains"

Philippe Meirieu

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3. Ressources : Relation sans violence - CAPPES

Relation sans violence poursuit l'accompagnement et le soutien de projets dans de très nombreuses écoles de notre canton.

En animant des séances, en offrant un espace d'écoute et d'échanges, en apportant des éléments de réflexion et des outils très concrets pour la classe, nous facilitons diverses démarches de prévention de la violence et en assurons le suivi sur le long terme.

Parfois, ce sont tous les enseignants d'un établissement qui travaillent à la réalisation d'un projet de collège.

Parfois, quelques enseignants dans une école souhaitent découvrir ou approfondir une démarche : conseil de coopération, activités de prévention pour la classe, gestion de conflits, accueil en début d'année scolaire, etc.

Parfois, un travail suivi, plus individuel avec un-e enseignant-e, est développé au niveau de problématiques de gestion de classe (règles de vie de classe, gestion de situation difficile vécue par un élève, etc.) .

Pour tout contact ou renseignements supplémentaires, n'hésitez pas à écrire à loyse.lanz@ne.ch ou marc.thiebaud@ne.ch

ou à téléphoner au 032 889 69 78 .

Voir également:

http://www.rsv.espacedoc.net/index.php?id=506#469

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Accueil et rentrée scolaire

La rentrée se prépare parfois bien à l'avance en collaboration avec les collègues.

De nombreuses écoles dans le canton ont développé depuis plusieurs années des activités d'accueil et de mise en place de la vie en commun pour les premières journées et semaines de l'année scolaire.

Vous pouvez bénéficier de leur expérience.

Renseignements auprès de marc.thiebaud@ne.ch.

Ressources et outils : voir

- http://www.mieuxvivre.espacedoc.net/index.php?id=377

- http://www.educationsante-fr.ch/dyn/bin/1926-1942-1-accueil_version_2004_05.pdf

- « Accueillir les élèves » de Christian Staquet, paru chez Chronique Sociale, disponible à la médiathèque de la HEP.

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De nombreuses écoles primaires dans le canton ont bénéficié du kit de l'exposition "Hérisson, paillasson et compagnie". Celui-ci peut être commandé à tout moment.
http://www.non-violence.ch/info/expo-nhnp/expo-kit.html
Renseignements auprès de loyse.lanz@ne.ch

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Gestion de situations critiques à l'école

Chaque année malheureusement, nous sommes confrontés dans nos écoles à des deuils, accidents, événements traumatiques. Le CAPPES accompagne les écoles dans ces situations et assure le soutien psychologique dans l'établissement selon besoin.

Voir : http://www.cappes.ch/crise

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Ressources pour la qualité de vie au travail

S'accorder un moment pour faire le bilan de sa qualité de vie, de ses stress et de ses ressources pour mieux les gérer.
Prendre du recul par rapport à des situations difficiles dans la classe ou dans l'école, les analyser, échanger entre collègues, développer de nouvelles pistes d'action.
Se libérer d'expériences pénibles, qui entraînent émotions et souffrances et qui affectent la qualité de vie.

Le CAPPES est à disposition des professionnels des écoles dans le canton pour tout ce qui concerne la qualité de vie, la gestion du stress et des risques liés à l'épuisement professionnel.

Voir: http://www.cappes.ch/qualitedevie

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4. Ressources et outils sur internet

Conflits en classe: une autre façon d'aborder la question.

http://www.non-violence.ch/com/pdf/doc/cenac-depl-ecole.pdf

Le conflit: entrez sans frapper!

Une petite brochure de 20 pages illustrées, s'adressant prioritairement aux jeunes en formation professionnelle.

http://www.non-violence.ch/com/pdf/doc/cenac-broch-non-violence.pdf

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« Manuel de survie à l'usage des enseignants » par François Muller.

Ouvrage présentant des outils pratiques, également consultable en ligne

http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/manuel/index.htm