Développer la communication et des
relations sans violence à l'école
Information No 20
Madame, Monsieur,
Chère collègue, Cher collègue,
Lors de la récente publication des
résultats de la dernière enquête PISA, de nombreux responsables dans le système
scolaire ont exprimé l'importance qu'ils accordent à la réussite de nos élèves
dans les disciplines tout en mettant en évidence le fait qu'elle ne peut être
dissociée des autres compétences à développer.
Ils ont systématiquement souligné la
multiplicité des facteurs qui entrent en jeu.
Parmi ceux-ci, outre les méthodes
pédagogiques, le climat d'école a été souvent évoqué. Rien d'étonnant à cela.
Les études conduites au cours des
deux dernières décennies montrent toutes qu'en ce qui concerne les paramètres
propres à l'école, l'efficacité de l'école est corrélée prioritairement avec :
1) une direction claire et des
objectifs partagés,
2) un enseignement de qualité,
3) un bon climat scolaire.
Les élèves sont sensibles au climat
de l'école. La perception qu'ils en ont influence non seulement leurs
comportements et leur adaptation, mais également leurs apprentissages
scolaires. De même, les activités des professionnels d'une école sont
influencées par la façon dont ils vivent le climat de leur milieu de travail.
S'il est difficile d'agir par
exemple sur une variable telle que le niveau socioéconomique des élèves, on
peut en revanche améliorer le climat scolaire au même titre que les pratiques
d'enseignement.
Et les paramètres du climat scolaire
ainsi que les leviers d'action sont bien connus (voir ci-après).
"Relation sans violence"
est à disposition de toutes les écoles intéressées dans le canton (contacter :
rsv@ne.ch).
Nous vous souhaitons bonne
lecture de ce bulletin d'information, le 20 ème.
Il vous propose comme à l'accoutumée
diverses ressources pour développer la communication et la prévention à
l'école.
(tous les
bulletins - depuis le premier de janvier 2001 - sont accessibles
sous: http://www.relationsansviolence.ch/infos.htm)
Marc Thiébaud
Loyse Lanz
« Relation sans violence à
l'école »
*
* *
1.
Conférences et ateliers à venir
2.
Information sur les activités Relation sans violence
3.
Citations - réflexions
4.
Ressources sur le climat scolaire
5.
Liens internet
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1.
Conférences, cours, ateliers à venir
Mercredi 28 septembre 2005, à Vevey
Journée d'étude du Réseau Suisse
d'Ecoles en Santé http://www.ecoles-en-sante.ch/html/agenda.html
Mercredi 19 octobre 2005, 20h00 à Cernier, Aula de
Conférence par le Dr J.-A. Malarewicz
« Les compétences relationnelles des
jeunes en difficultés »
Entrée libre
Organisation: Fondation Borel, Dombresson avec le soutien de "Relation sans
violence"
Mercredis 26 octobre et 2 novembre
2005; de 14h à 17h15 à Neuchâtel
Cours BEJUNE
Développer la communication et des
relations sans violence à l'école
par Marc Thiébaud, Loyse Lanz et des
enseignants invités à présenter des
réalisations de leurs écoles
Délai d'inscription: 31 mai 2005
http://www.hep-bejune.ch/fr/pov/index.asp?Action=AfficheDetailCours&IDCours=
7.01.20
La brochure des cours de formation
continue de l'espace BEJUNE vient de
paraître. De nombreux cours sont proposés
dans les domaines de la
communication, gestion de classe, prévention,
etc.
(voir
extraits du programme sous:
http://www.relationsansviolence.ch/cours-bejune-05-06.htm
*
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2.
Information sur les activités "Relation sans violence"
Suite à la dissolution du service de
la jeunesse, "Relation sans violence"
sera rattaché dès le 1er juin prochain
au secrétariat général du département
de l'éducation, de la culture et des
sports, au sein du CAPPES (centre
d'accompagnement et de prévention pour les
professionnels des établissements
scolaires).
Depuis le début 2005, plusieurs
écoles ont fait appel à "Relation sans
violence" pour des actions de
prévention et d'accompagnement au sein de
classes en difficulté
(voir :
http://www.relationsansviolence.ch/rsv-interventions-en-classe-dec2004.htm)
De nombreuses écoles travaillent par
ailleurs au développement des règles de
vie et des conseils de coopération dans
les classes et les
collèges (voir :
http://www.relationsansviolence.ch/rsv-modules-dec2004.htm)
"Relation sans violence"
accompagne actuellement plusieurs établissements
dans la préparation d'activités pour les
élèves dans les domaines de la
communication et la gestion de conflits et tient
à disposition divers outils
pratiques à cet effet.
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3.
Citations - réflexions
Le quotidien
- Fribourg premier sur toute la
ligne, voilà qui doit vous réjouir?
Isabelle Chassot,
conseillère d'Etat :
"Une certaine satisfaction est
indéniable. Mais c'est un succès d'équipe, le
fruit de l'engagement des enseignants,
des parents, des élèves eux-mêmes.
Fribourg bénéficie d'un climat
éducatif privilégié, mes collègues des
cantons moins bien lotis l'ont tous relevé.
Chez nous, on considère encore
l'école comme un lieu prioritaire pour
l'ensemble de la société, comme une
clé du développement personnel et
collectif."
- Même si la violence augmente dans
les préaux?
"Les éléments préoccupants
existent aussi. Et Fribourg n'échappera pas aux
mutations de la société. Le fait que 8 % des
élèves n'atteignent pas un
niveau jugé «bon» est un défi. On ne peut
pas se reposer sur nos lauriers.
Nous devons amener les élèves
défavorisés plus loin qu'aujourd'hui. En
sachant qu'un quart des élèves jugés
«faibles» chez nous ont des compétences
supérieures à la moyenne européenne.
Pourtant, certains enseignants ne
cessent de répéter que «le niveau
baisse»...
Je leur demande toujours comment ils
mesurent ce soi-disant recul. Les
élèves lisent-ils moins bien? Mais
peut-être ont-ils développé d'autres
compétences, qui n'existaient pas il y a 10 ou
20 ans. Il faut une vision
globale de l'école. Et beaucoup de prudence
quand on manie des chiffres qui
donnent une vision simplifiée de réalités
très complexes."
La liberté, Fribourg, 4 mai 2005
* *
"Travailler le climat scolaire
est une priorité."
Thierry Béguin, conférence donnée le
11 mars 2004.
* *
"À écouter les responsables
romands, on voit se dessiner quelques pistes :
Les jeunes ont tout à gagner
lorsqu'un climat serein règne autour de leurs
classes. Ce qui revient à dire aux parents
: arrêtez de critiquer programme,
méthodes et enseignants !
Ce qui revient à rappeler aux
enseignants certains avantages de leur
profession, à commencer par tout ce que la
transmission du savoir à un
enfant peut avoir de gratifiant.
Ce qui revient à exiger de la classe
politique des choix courageux :
continuer à intégrer les moins bons élèves,
investir dans les enseignants,
valoriser toutes les filières et oser dire
que chaque élève n'obtiendra pas
le Nobel.
On peut aussi imaginer que
l'enseignement son objectif prioritaire"
Pascale Zimmermann
Tribune de Genève, 3 mai 2005
* *
"Influence du contexte scolaire
sur les compétences en mathématiques -
climat de classe et soutien du maître :
Les performances cantonales ne
semblent pas étrangères aux appréciations que
portent les élèves sur le climat en classe
ou le soutien des maîtres."
Rapport Pisa 2003, p. 178.
http://www.irdp.ch/ocde-pisa/pisa2003/pisa2003.html
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* *
4.
Ressources en lien avec le climat scolaire
Le climat scolaire comprend cinq
dimensions (Janosz, 1998) :
* le climat relationnel (relations
humaines à l'école, respect entre
individus et assurance de soutien d'autrui)
* le climat éducatif (valeur
accordée à l'éducation et aux apprentissages
dans le milieu scolaire)
* le climat de sécurité (perception
d'ordre et tranquillité du milieu,
sentiments de sécurité et perception des
risques de victimisation)
* le climat de justice
(reconnaissance de la légitimité et de l'équité des
règles de l'école et de leur application)
* le climat d'appartenance
(importance accordée à l'école en tant que milieu
de vie et adhésion aux valeurs
véhiculées par ce milieu)
Parmi les pratiques qui influencent
prioritairement le climat scolaire, on
relèvera notamment :
* le système d'encadrement (règles
de discipline, gestion des comportements)
* la participation des élèves à la
vie scolaire
* la qualité de l'enseignement
* le temps consacré à l'enseignement
* le soutien aux élèves en
difficulté
* le leadership de la direction
(style de gestion, soutien, pratiques de
mobilisation)
* la collaboration école - famille
Voir:
Janosz, M. & al. (1998).
L'environnement socio-éducatif à l'école
secondaire.
In Revue Canadienne de Psycho-éducation, Vol 27, No 2, 1998, 285-306.
http://www.f-d.org/climatecole/Janosz-article-1998.pdf.
Marc Thiébaud (2005). Climat
scolaire. Synthèse.
http://www.relationsansviolence.ch/climat-scolaire-mt.pdf
Autres textes disponibles sur
internet :
Brunet, L. (2001). Climat
organisationnel et efficacité scolaire.
http://www.forres.ch/documents/climat-efficacite-brunet.htm
Résumé de la conférence donnée par
Jean-Pierre Lepage les 10 et 11 mars 2004
à Neuchâtel.
http://www.relationsansviolence.ch/lepage-climat-prevention.pdf
Climat scolaire : questionnaire,
http://www.f-d.org/climatecole.
Brochure "Mieux vivre ensemble
à l'école: climat scolaire et prévention de
la violence - 14 démarches.
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5.
Liens internet
Gestion de classe et conseil de
coopération
http://www.csmb.qc.ca/gesclasse/contexte.htm
Gestion de classe et participation
des élèves
http://www.et-demain-en-classe.org/indexbis.htm
La gestion de classe participative :
de petits pas en petits pas
http://primaire.educal.com/entrevues/0108/
Quelques principes possibles pour
une éducation démocratique
Philippe Meirieu
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/meirieu/index1.php
Du socle commun aux fondamentaux de
la citoyenneté
Philippe Meirieu
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/meirieu/index2.php
Le respect à l'école, ne pas
l'oublier
http://www.lerespect.be/introduction.php
Documents à télécharger
http://www.csdm.qc.ca/petite-bourgogne/telecharger/mav/documents.htm
Projet éducatif d'une école
http://www.csdeschenes.qc.ca/web047/ecole/projet_edu.htm
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Les documents ci-après sont
disponibles gratuitement sur simple demande à
rsv@ne.ch pour les professionnels des écoles
neuchâteloises :
- Brochure "Mieux vivre
ensemble à l'école"
14 démarches concrètes pour mieux
vivre ensemble à l'école, développer un
climat scolaire positif et prévenir la
violence.
- 8 affiches pédagogiques : voir
http://www.nonviolence-actualite.org
- Guide de Ressources 2004 -
2005 : 60 pages de références (Non-Violence
Actualité)
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« Relation sans violence à l'école »
Marc Thiébaud
Loyse Lanz
E-mail : rsv@ne.ch
Internet : www.relationsansviolence.ch
Courrier postal : RSV
- Château 19 -
2000 Neuchâtel
Tél. : 032 889 69 78
Fax : 032 889 60 29
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NB.
Les bulletins d'information
précédents sont accessibles via la page internet
www.relationsansviolence.ch/infos.htm
Vous recevrez une nouvelle
information de ce type toutes les 8 semaines
environ.
Si vous ne souhaitez plus recevoir
d'information, envoyez un message à cet
effet à l'adresse suivante:
rsv@ne.ch?subject=stop-infos