Information No 16
Chère collègue, Cher collègue,
Lundi 3 mai a eu lieu une conférence de presse qui avait
pour but d'informer
le public des réalisations menées depuis un peu plus de 3
ans par les écoles
neuchâteloises et par "Relation sans violence"
dans la prévention.
Cette conférence de presse, présidée par Thierry Béguin,
chef du Département
de l'instruction publique et des affaires culturelles, a
été l'occasion de
se réjouir de l'attention portée par les écoles à
développer la
communication et le climat scolaire.
Une brochure « Mieux vivre ensemble à l'école » destinée
à l'ensemble des
professionnels des établissements scolaires a été par
ailleurs présentée
lors de cette conférence. Cette brochure, récemment éditée par
Relation
sans violence, Neuchâtel et le Service de santé de la
jeunesse de Genève,
expose 14 démarches pratiquées par les écoles pour
développer un climat
scolaire positif et prévenir la violence.
Elle est distribuée gratuitement dans le canton de
Neuchâtel sur simple
demande à : rsv@ne.ch.
Un site internet www.climatscolaire.ch complète les
éléments et exemples concrets présentés dans la brochure.
Vous trouverez dans ce 16 ème bulletin d'autres
informations ainsi que nos
rubriques habituelles : "Réflexions -
citations" et " Ressources - liens
internet".
Nous vous souhaitons une bonne lecture et une heureuse
journée.
Marc Thiébaud
Loyse Lanz
"Relation sans violence"
* * *
2. Ressources et liens internet
3. Activités d'accueil à l'école
4. Brochure "Mieux vivre ensemble à l'école"
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1. Réflexions - citations
« Pour un être humain, une fois qu'il est venu au monde,
c'est la
communication qui est le facteur le plus déterminant de
sa vie, de ce qui
lui arrive et des relations qu'il établit avec les
autres. »
Virginia Satir
* * *
" Créer un judicieux climat scolaire est un travail
de longue haleine,
exigeant une réflexion continue entre acteurs de l'école,
une concertation
inscrite dans les règles de vie, une sensibilisation des
élèves en mettant à
profit toutes les matières enseignées et toutes les
activités scolaires.
L'école doit veiller à être cohérente non seulement
lorsqu'une déviance a
mobilisé l'attention du corps enseignant, mais aussi tous
les jours, toute
l'année, dans ses messages internes et externes, dans ses
relations avec les
autorités comme avec les parents.
Les chefs de service et nous avons effectué un bilan
approfondi des trois
années d'activité de Relation sans violence : le résultat
est encourageant
lorsqu'on sait que beaucoup d'écoles se sont mobilisées,
que la plupart des
réalisations sont jugées comme utiles par les enseignants,
les élèves et
parfois les parents d'élèves, que Relation sans violence
a une bonne
crédibilité, que dans l'ensemble, aucun enseignant ne
peut prétendre ne pas
en avoir entendu parler.
Mais des efforts sont encore à faire quand on comprend
que certaines écoles
ne se sont pas engagées, que certaines réalisations n'ont
pas amené le
changement voulu, ou de manière ponctuelle seulement, que
le temps pour
mener des actions manque... Il est vrai qu'un des
principaux obstacles, on
le sait, c'est le nombre de démarches à mener en plus de
l'enseignement.
Nous pouvons cependant vous encourager: travailler le
climat scolaire est
une priorité."
Extrait de
l'allocution prononcée par Thierry Béguin, chef du Département
de l'instruction publique et des affaires culturelles,
lors de la journée
"Climat scolaire et prévention de la violence",
Hauterive, 11 mars 2004.
* * *
"Pour pouvoir traiter au sein de l'école les
questions relatives aux
violences vécues par les élèves (dans et hors l'école),
il est nécessaire
qu'une certaine sérénité existe au sein même des
établissements. C'est aussi
dans son fonctionnement et dans ce qu'elle fait vivre
dans le quotidien
scolaire aux élèves que l'école peut participer à la
transformation des
comportements sociaux."
Jean-Pierre Lepage, conférence "Climat des
établissements scolaires et
prévention de la violence", Neuchâtel, 10 et 11 mars
2004
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2. Ressources et liens internet
Climat scolaire et prévention de la violence
Les demi-journées de formation-information sur le climat
scolaire organisées
les 10 et 11 mars par Relation sans violence et animées
par Jean-Pierre
Lepage ont rencontré un grand succès et ont été suivies
par plus de 120
personnes.
Le résumé de la conférence est disponible sur :
http://www.relationsansviolence.ch/lepage-climat-prevention.pdf
* * *
Climat d'école, démarches et outil d'analyse
Présentation par Marc Thiébaud d'un outil d'analyse du
climat scolaire à
disposition des écoles en Suisse romande (Lausanne, 10
mars 2004, journée de
réflexion pour les membres du Réseau suisse d'écoles en
santé) Texte sur :
http://www.f-d.org/climatecole/presentation-qes-10mars2004.pdf
Renseignement concernant cet outil :
E-mail : rsv@ne.ch
* * *
Construction des repères chez l'enfant et prévention des
violences et
incivilités
Le compte rendu d'un exposé de Jean Epstein (conférencier
qui est intervenu
à Neuchâtel le 20 février dernier) est disponible à
l'adresse:
http://www.relationsansviolence.ch/conference-epstein.pdf
* * *
La discipline dans la classe
Quelques principes favorisant le respect de la discipline
Comment recourir
le moins possible à la punition?
Les problèmes de comportement des élèves et les
possibilités d'intervention
de l'enseignant.
http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/sapea/discipline.htm
* * *
Brochure relative aux persécutions entre élèves
("taxage" chez les
québécois)
Qui? Quand? Comment? Pourquoi?
Suggestions pour contrer le taxage
http://www.msp.gouv.qc.ca/prevention/prevent/publicat/taxage/brochure.pdf
* * * * * *
3. Activités d'accueil à l'école
L'année scolaire n'est de loin pas encore terminée. Il
est pourtant utile de
penser déjà aux activités d'accueil qui vont faciliter
l'intégration des
nouveaux.
Certaines de ces activités gagnent à être menées avant la
fin de l'année
scolaire (par ex., pour informer les parents, présenter
aux élèves leur
nouvelle classe ou leur nouveau collège.
D'autres sont à prévoir pour la rentrée scolaire en août.
De nombreux enseignants et collèges ont mené diverses
activités d'accueil
ces récentes années. Nous vous donnerons volontiers leur
coordonnées sur
simple demande à rsv@ne.ch
Le but : faciliter l'intégration des nouvelles personnes
dans l'école, aider
les uns et les autres à se présenter, à mieux se
connaître, à se sentir
accepté et à découvrir le plaisir de vivre ensemble.
« Accueillir, c'est ouvrir, c'est regarder, c'est parler.
Accueillir, c'est
reconnaître, c'est donner de l'importance, c'est
positiver (...) Accueillir,
c'est ouvrir la porte tout en veillant à respecter le
territoire ou les
limites de chacun. » dit Christian Staquet dans son livre
« Accueillir les
élèves ».
(paru chez Chronique sociale, Lyon, juin 2002 ;
disponible à la médiathèque
de
Ce livre propose des dizaines d'outils pratiques
facilitant l'accueil.
Voir une page de présentation du livre sous :
http://www.poitou-charentes.iufm.fr/site86/accompagnement_PLC2/Seance1/accueil.html
Voir également la présentation des activités d'accueil
dans « Mieux vivre
ensemble à l'école :
http://www.climatscolaire.ch/accueil.pdf
* * * * * *
4. Brochure "Mieux vivre ensemble à l'école"
Cette brochure de 88 pages est destinée à tous les
professionnels des
établissements scolaires intéressés.
La première partie de la brochure expose des points de
repères généraux ; la
seconde décrit 14 démarches concrètes pour mieux vivre
ensemble à l'école.
Vous trouverez également en fin de brochure quelques
références
bibliographiques et un glossaire des mots fréquemment
utilisés.
* * *
"L'école est un espace privilégié pour apprendre et
pour vivre ensemble.
C'est un lieu qui permet de connaître, de rencontrer, de
comprendre et de
construire ensemble un savoir et un vécu partagés, grâce
à la richesse et à
la différence de chacun, jeune comme adulte.
L'école est [aussi] un univers complexe. Tous souhaitent
d'une manière ou
d'une autre qu'elle soit un lieu où il fait bon vivre et
apprendre. Or, un
climat scolaire bénéfique n'est pas toujours acquis
d'avance. Il demande
parfois une contribution particulière ou un réajustement.
Des activités,
petites ou grandes, menées en classe ou à l'échelle de
l'établissement,
impliquant élèves et professionnels de l'école, se
révèlent être utiles,
efficaces, sources de bien-être et riches en
apprentissages. Elles
deviennent d'ailleurs de plus en plus fréquemment partie
intégrante du
quotidien scolaire."
Référence:Thiébaud, Marc; Reith, Joëlle; Duruz, Laurent;
Pellegrini, Sheila.
(2004).
Mieux vivre ensemble à l'école. Neuchâtel : Relation sans
violence et
Genève: Service de santé de la jeunesse.
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Table des matières
Mieux vivre ensemble à l'école
1. Pour quoi ? p. 6
2. Que faire ? p. 11
3. Comment s'y prendre ? p. 16
Démarches pour mieux vivre ensemble à l'école p. 19
A Conseils de classe, conseil d'établissement p. 20
B Charte, règlement, sanctions, encadrement p. 24
C Activités d'accueil p. 30
D Développement des compétences sociales p. 34
E Projet d'amélioration du climat scolaire p. 38
F Travail d'équipe et coopération à l'école p. 42
G Espaces d'échanges, ateliers thématiques, débats p. 46
H Intégration et respect des différences et singularités
p. 50
I Communication et collaboration avec les familles et la
communauté p. 54
J Aménagements des espaces et temps scolaires p. 58
K Analyse de situations pratiques entre professionnels p.
62
L Travail de réseau interdisciplinaire p. 66
M Dispositifs de médiation dans l'école p. 70
N Interventions en situations difficiles ou de crise p. 75
Références bibliographiques p. 80
Glossaire p. 82
* * * * * *
« Relation sans violence à l'école »
Marc Thiébaud
Loyse Lanz
E-mail : rsv@ne.ch
Internet : www.relationsansviolence.ch
Courrier postal : RSV - Château 19 - 2000 Neuchâtel
Tél. : 032 889 69 78
Fax : 032 889 60 29
NB.
Les bulletins d'information précédents sont accessibles
via la page
internet
www.relationsansviolence.ch/infos.htm
Vous recevrez une nouvelle information de ce type toutes
les 8 semaines
environ.
Si vous ne souhaitez plus recevoir d'information, envoyez
un message à
cet effet à l'adresse suivante: rsv@ne.ch?subject=stop-infos