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Thème des activités Formation pour le personnel éducatif et enseignant basée sur les objectifs suivants:
Situation de départ et effets attendus Dans une institution pour enfants et adolescents, il existe des situations d'incivilités et de violences. En équipe éducative et pédagogique, nous constatons que des réponses sont données, des solutions apportées. Parfois elles sont individuelles, parfois elles tiennent compte d'une réflexion commune. Parfois elles sont comprises et admises, parfois les réactions des collègues sont incomprises. Parfois les enfants concernés comprennent, parfois ils se sentent lésés. Notre attente est une meilleure compréhension mutuelle après un décodage partagé des actes de violence. Démarche suivie Travail en groupes d'adultes d'une douzaine de personnes durant 1 1/2 jour de week-end. Activités animées par M. Philippe Beck. Mises en situation (jeux de rôles, théâtre, images, etc.), analyses et réflexions communes nous ont permis d'explorer ensemble des pistes de compréhension des comportements violents manifestés et des possibilités réalistes d'intervention. Dans ce cadre, nous avons donné une importance particulière à nos attitudes profondes face à de telles situations, au « savoir-être », plus encore qu'aux « savoir-faire ». Chaque participant a eu l'occasion de concrétiser, pour lui, et en groupe restreint, ses mises en situation, analyses et réflexions ainsi que celles des autres. Résultats obtenus Une importante implication individuelle,
une ouverture et une compréhension accrues ont été
manifestées. Dans le cadre du travail avec les enfants
et adolescents, une réflexion régulière s'est mise
en route ou a repris de l'importance. Nous envisageons un travail davantage centré sur les enfants, sur leurs relations à l'autre, aux autres. Peut-être ferons-nous appel à une troupe de théâtre pour diversifier nos interventions. Recommandations Les participants doivent adhérer complètement à la démarche et être prêts à partager leur vécu. Personne de référence Jean Vuille Novembre 2002 |
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