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Forum du 20 novembre 2002
Vous pouvez également accéder aux autres : conférences et journées de réflexions passées
FORUM
mercredi 20
novembre 2002 de 13 h 30 à 17 h 45
Allocution
de bienvenue
Présentations
des réalisations des écoles
Projection
de films vidéo
Expression
artistique - breakdance
Contes,
théâtre impro
Les outils de l'école contre la violence
Evelyne
Chardonnens, psychologue scolaire, maître d’enseignement à l’UNIL, conteuse,
Fribourg
La violence n'est pas une fatalité devant laquelle on est impuissant, mais une réalité face à laquelle on peut lutter et souvent avec des moyens fort simples. L'école peut être un lieu privilégié de prévention en favorisant le développement des compétences relationnelles des élèves.
Exercices pratiques, Extraits de vidéo, discussion.
La prévention : présentation
d’une démarche d’établissement
Sylviane
Pfistner, psychologue, responsable de programme, Fondation PROFA, Lausanne
Gisèle Berthet, animatrice, Fondation
PROFA, Lausanne
Discussion à partir de cas concrets.
La
sanction pédagogique : fichier HTML
Jürg Bichsel,
psychologue, spécialiste en psychothérapie FSP, Reconvilier
La sanction éducative est un outil de régulation efficace pour
mieux vivre ensemble. Quelles en sont les conditions d’application ?
Qu’est-ce qui différencie la sanction pédagogique de la punition ?
Exercices sur des situations pratiques.
La
sanction pédagogique : fichier PDF 
Pour obtenir la présentation complète de l'atelier (fichier PDF, 1300 Ko), envoyer un E-mail à : relationsansviolence@rpn.ch
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COLLOQUE
20 novembre 2002 de 8 h 00 à 12 h 15
Promouvoir la santé, prévenir la violence : des défis pour l'école - fichier HTML
Paul Bouvier, médecin-directeur, Service de Santé de la Jeunesse du canton de Genève
La violence comporte une dimension collective et contextuelle. Il s'agit de créer dans l'école un climat sain, favorable aux apprentissages, et de donner aux jeunes des compétences leur permettant de réagir adéquatement dans une situation de victimisation ou de violence. Des exemples d'action menées dans les écoles seront présentés.
Promouvoir
la santé, prévenir la violence : des défis pour l'école
- fichier PDF
Autre texte de Paul
Bouvier: École
en santé, école sans violence. Un projet des
écoles de Genève pour promouvoir la qualité de vie
et la santé et pour prévenir la violence. Genève,
novembre 1999
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Pistes
de réflexion sur les rapports entre jeunes, violence et société des adultes
Dominique Gros, sociologue, Service de la recherche en éducation
du canton de Genève
Au cours des trente dernières années, les faits de violence se sont déplacés du secteur policier et judiciaire (crimes et délits) au domaine de la sphère sociale et culturelle du " vivre ensemble " (conflits de civilités). A partir de certaines recommandations formulées par un groupe d'experts au Conseil d'Etat genevois, des pistes de réflexion concrètes sur le thème " les jeunes et la violence" sont proposées.
Ouvrage de Dominique
Gros accessible via internet :
Violence
ordinaire . Violences au quotidien dans les rapports individuels
et sociaux.
VUILLE, M. &
GROS, D. avec la collaboration de BOILLAT, J.-P. BAUDET, C. BEKIEKH, A.
JORIMANN, A. & MORIN, D.
Juin 1999, 226 pages
ISBN 2-940238-04-9
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Promesses et limites des programmes de prévention à l'école : fichier HTML
Alain Clémence, professeur associé, faculté des Sciences sociales et politiques, Université de Lausanne
A travers des exemples d'interventions menées en Suisse romande, différents types de programmes seront abordés en discutant leurs objectifs et leur niveau (individus, classes, établissement), les moyens nécessaires et leur impact, les résultats obtenus à la lumière des évaluations conduites dans d'autres pays, les conclusions et recommandations.
Promesses
et limites des programmes de prévention à l'école : fichier PDF
Autre texte de Alain Clémence: Violence à l'école (texte paru dans Le Courrier en 4 parties, novembre - décembre 2001)
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3 ateliers - débats en parallèle
1. Paul Bouvier
Mission éducative de l'école, promotion de la santé et respect des
droits de l'enfant: enjeux et expériences dans les écoles romandes
Promouvoir la santé et la qualité de vie dans l'école, prévenir les violences, les abus sexuels, les dépendances selon une approche systémique en complément aux interventions individuelles nécessaires pour certains élèves.
2. Dominique Gros
Disqualification généralisée
de la jeunesse et jeunes sans qualifications
Depuis une décennie, la situation et la place des jeunes au sein de la société se sont globalement détériorées. Cette "vulnérabilisation" sociale a des effets différentiels selon les ressources des individus. L'émergence d'une préoccupation autour des jeunes sans qualification en témoigne.
3. Alain Clémence
L'exercice de l'autorité dans l'école
Dans les débats sur l'école, les idées ne sont pas toujours claires sur ce qui est entendu par "exercer l'autorité". La difficulté est notamment liée aux méthodes pédagogiques qui prônent que l'autonomie et l'engagement de l'élève sont des conditions efficaces aux apprentissages cognitifs. Pourquoi ce point de vue s'applique-t-il plus difficilement aux comportements relationnels?
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