|
Thèmes des activités
Spectacle : Ce conte est pour nous un outil parfait et original pour engager en classe une réflexion sur différents sujets liés à la violence. Nous espérons ainsi que ce travail laisse une trace durable dans l'esprit de nos élèves. En tous les cas, la collaboration avec les comédiens de Troup'adour représente un véritable enrichissement pour nos élèves. Peace : a) Choisir un dessin symbolisant la paix. Travail sur les perceptions de la violence + exposition : 1) Des altercations fréquentes,
surtout des moqueries entre certains enfants de nationalité et
corpulence différentes. Travail sur les paroles blessantes : Les nombreux vilains mots de 2-3 élèves,
la réaction des enfants visés et du reste de la classe.
Spectacle : Le travail de préparation en classe débute sous la direction de l'animatrice de la troupe, Mlle Floriane Iseli. Elle intervient ensuite en classe sur une durée de 14 périodes. Floriane a su communiquer son enthousiasme à nos élèves qui se sont engagés avec beaucoup de plaisir dans cette aventure. Elle leur a tout d'abord raconté l'histoire, puis elle a su, avec beaucoup de finesse, leur faire découvrir la problématique qui en découle. Ensuite, les classes ont travaillé sur les textes et ont élaboré des poèmes et des dessins. En 4 mois de travail, ils ont appris les chants nécessaires au bon déroulement du spectacle. Les élèves formaient le chœur et la troupe jouait la pièce. Peace : Une fois le sujet défini (par un dessin), il a été agrandi. Chaque élève a recopié le motif sur une plaque de bois. Il a fallu ensuite le découper, le peindre avant de pouvoir le suspendre dans les corridors de l'école. Travail sur les perceptions de la violence + exposition :
Travail sur les paroles blessantes : L'enseignante dessine, découpe les
portraits dans du papier noir. Les enfants racontent des situations
dans lesquelles ils ont mal agi verbalement ou physiquement. Ils décorent
le titre du panneau. Résultats obtenus Un projet d'école est à notre avis un des meilleurs moyens de lutter contre la violence. Spectacle : Ce fut un réel succès. La pièce a été jouée devant les parents qui l'ont beaucoup appréciée. Nous avons été félicités pour le travail accompli. Peace : Les élèves ont présenté leurs travaux aux autres classes. Cette phase est primordiale. Elle donne toute sa valeur au travail. La communication entre les classes nous paraît essentielle. Nous y mettons beaucoup d'énergie et nous pensons que c'est une des clés pour une bonne entente dans le collège. Travail sur les perceptions de la violence + exposition : Assez bons résultats. Suite à
ces réflexions, les enfants géraient mieux leurs différends.
Travail sur les paroles blessantes : La démarche permet de désamorcer des tensions et commence à porter ses fruits mais il faut vraiment faire l'effort de prendre du temps pour cela (parfois beaucoup et ... sur le programme !) Les enfants ont pris conscience que: Des enfants peuvent rester très peu tolérants envers des camarades : un accompagnement psychologique peut s'avérer nécessaire; les compétences des enseignants ont aussi leur limite !
Les activités menées avec
Troup'adour sont à notre sens un moyen facile, efficace et attrayant
de sensibiliser les élèves à la nécessité
d'entretenir des relations respectueuses avec les autres. Les activités menées méritent
d'être rediscutées régulièrement sinon elles
finissent vite dans l'oubli. Les portraits sont réalisés avec la lumière d'un projecteur dia, puis rapetissés avec la photocopieuse. Vu l'âge des enfants (6ans), l'enseignante découpe les ombres. Pour les discussions, il est important de prendre la classe par demi ou tiers de groupe.
Spectacle : Cathy Frei Peace : Suzy Schafer Travail sur les perceptions de la violence, les paroles blessantes + exposition : Agnès Graf Novembre 2002 |
 |
|
|||||||||
