Concept général

Développer la communication et des relations sans violence
dans les écoles du canton de Neuchâtel

PRESENTATION GENERALE

La démarche Relation sans violence à l’école a été initiée en septembre 2000.

Elle représente une des 13 mesures mises en place par le Conseil d’Etat pour prévenir et réduire la délinquance juvénile
(voir : le rapport du Conseil d'Etat au Grand Conseil du 23 août 2000).

Son but premier consiste à soutenir dans le canton de Neuchâtel les actions des écoles visant à prévenir la violence.

Outre l’accompagnement et l’aide financière pour les projets des écoles, Relation sans violence collabore à différents projets dans le domaine à l'échelle du canton ainsi qu'en Suisse romande.

(voir : autres activités).

Par ailleurs, Relation sans violence contribue à la formation des professionnels et organise des conférences et colloques

(voir : conférences)

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ACTIVITES VISANT A DÉVELOPPER LA COMMUNICATION ET
DES RELATIONS SANS VIOLENCE A L’ECOLE

Pour quoi ?

• Assurer un climat scolaire favorisant l’apprentissage et le bien-être
• Faciliter la cohérence du cadre éducatif en même temps que le dialogue
• Développer le respect et la responsabilité de toutes les personnes
• Agir ensemble en prévention plutôt que devoir réagir en urgence

(voir : le type d'activités et le descriptif des réalisations menées par les écoles)

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QUELLES SONT LES RESSOURCES MISES A DISPOSITION ?

Relation sans violence dispose d'un budget annuel d'environ 100.000 francs permettant d'offrir :

• une contribution au financement des réalisations menées par les écoles

• un accompagnement pour la conduite de projets dans les établissements scolaires

• des conférences, colloques, débats

• des ateliers de réflexion (formation continue, analyse de pratiques)

• des outils, documents, références

• une aide pour l’évaluation des actions et des résultats obtenus

 

(voir : les ressources mises à dispostion des écoles)

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CITATIONS DE REFERENCE

"Mesure No 2 :

Il s'agit en fait d'instaurer, à l'échelle de l'établissement, des conditions favorisant une expérience humaine positive, dynamisant la communication et contribuant à l'apprentissage de la vie sociale.

Parallèlement, il s'agit de trouver les moyens de permettre une réelle implication des familles dans les écoles [afin] de travailler à une action éducative cohérente de la jeunesse."

Extrait du rapport d'information du Conseil d'Etat au Grand Conseil concernant la mise en place de mesures de lutte contre la délinquance juvénile et la violence à l’école, canton de Neuchâtel, 23 août 2000

 

"Lignes d'action à promouvoir :

• Développer dans les établissements de formation un climat éducatif assurant la cohérence de l'action des divers intervenants et favorisant la transmission des valeurs.

• Renforcer le partenariat avec les familles de manière à privilégier, dans la concertation, la complémentarité de l'action éducative de la famille et de l'institution scolaire.

• Faire toujours davantage de l'école un lieu de respect de l'élève de tout âge dans sa personnalité propre et en devenir.

• Veiller, en y associant tous les acteurs de l'institution scolaire, à l'équilibre entre l'instruction et l'éducation."

Extrait de la Déclaration de la Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP) sur les finalités et objectifs éducatifs de l'Ecole publique, du 18 novembre 1999